@article{Ignachewski_Batista_Toni_Pavoski_2019, title={Capacidades e Dificuldades Socioemocionais de Crianças Antes e Após a Participação no Método FRIENDS}, volume={11}, url={https://pssa.ucdb.br/pssa/article/view/628}, DOI={10.20435/pssa.v11i3.628}, abstractNote={<p class="WW-Padro">Atualmente, milhões de pessoas sofrem de algum transtorno mental, sendo as crianças uma considerável parcela dessa população. Nesse sentido, intervenções precoces para prevenir e intervir sobre distúrbios na infância são muito importantes. Uma possibilidade de intervenção precoce é o Método <em>FRIENDS</em>, que busca desenvolver habilidades socioemocionais e resiliência. O presente estudo buscou investigar se o Método <em>FRIENDS</em> promoveu melhorias em comportamentos relacionados a capacidades e dificuldades socioemocionais de crianças, relacionadas a comportamento pró-social, hiperatividade, sintomas emocionais, problemas de conduta e de relacionamento com os colegas. Participaram do estudo dez crianças de uma cidade do interior do Paraná com idade entre 6 e 7 anos. Os pais responderam o <em>Strengths and Difficulties Questionnaire</em> (versão em português), antes e depois do método e dois meses após sua finalização. O resultado indicou uma diminuição nas dificuldades dos participantes, demonstrando que o <em>FRIENDS</em> foi eficaz para a melhoria dos comportamentos das crianças.</p>}, number={3}, journal={Revista Psicologia e Saúde}, author={Ignachewski, Cynthia Lais and Batista, Ana Priscila and Toni, Caroline Guisantes de Salvo and Pavoski, Giulia Tatiana Tkaczyk}, year={2019}, month={out.}, pages={111–123} }