@article{Dourado_Bernardes_2018, title={Da anormalidade na saúde para a anormalidade na educação}, volume={10}, url={https://pssa.ucdb.br/pssa/article/view/636}, DOI={10.20435/pssa.v10i3.636}, abstractNote={<p>Este texto tem como temática a relação entre políticas públicas e Psicologia da Saúde a partir da articulação entre formas de governo da população e modos de condução de condutas. Para tanto, problematiza o deslocamento de enunciados de normalidade e anormalidade do campo da saúde para o campo da educação, como estratégia para compreender uma ontologia do presente. O texto apoia-se em autores da Psicologia Social, mais especificamente do pós-estruturalismo, que são ferramentas conceituais para pensar em Psicologia da Saúde. A Psicologia da Saúde aqui é um plano forjado por distintas articulações teórico-conceituais que se ocupam de problematizar a saúde. Desse modo, torna-se uma superfície mediante a qual é possível considerar não o que é a saúde, mas os efeitos daquilo que produz, quando articulada a outros campos, como as políticas públicas e mais especificamente a Educação.</p><p> </p>}, number={3}, journal={Revista Psicologia e Saúde}, author={Dourado, Cláudia Regina da Silva and Bernardes, Anita Guazzeli}, year={2018}, month={out.}, pages={3–15} }