Do Canônico e do Hegemônico na Apropriação do Preconceito Racial em Crianças

Autores

  • Rebeca Oliveira Duarte Universidade Federal de Pernambuco
  • Antonio Roazzi Universidade Federal de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.20435/pssa.v5i2.280

Resumo

Este estudo visa trazer a reflexão sobre a apropriação do racismo entre crianças, relacionando os construtos do canônico, examinado por Bruner em sua obra Actos de Significado (2008), e do hegemônico em Gramsci, em Cadernos do Cárcere (tradução, 2004). Sob essas conceituações, são trazidas as formulações a respeito de como a criança realiza a habilidade de marcar o que é culturalmente canônico, relacionando-as aos conceitos de hegemonia, ideologia e senso comum. Se a estrutura narrativa possibilita compreensões ainda pré-linguísticas de significados (Bruner, 2008), conclui-se que haveria o início de uma internalização do racismo hegemônico anterior mesmo à expressão linguística pela criança, sugerindo reflexões acerca da superação do preconceito racial na infância. Palavras-chave: Canonicidade; Hegemonia; Racismo.

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Publicado

2013-12-18

Como Citar

Duarte, R. O., & Roazzi, A. (2013). Do Canônico e do Hegemônico na Apropriação do Preconceito Racial em Crianças. Revista Psicologia E Saúde, 5(2). https://doi.org/10.20435/pssa.v5i2.280

Edição

v. 5, n. 2, jul./dez. 2013

Seção

Artigos

Licença

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