Impactos del Acoso Escolar en la Autoestima y la Autoimagen

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/pssa.v14i4.1844

Palabras clave:

acoso escolar, apariencia física, autoestima, autoimagen, género

Resumen

La apariencia física es uno de los principales aspectos relacionados con la experiencia de acoso escolar, violencia que puede afectar la autoestima de los involucrados. Con el fin de investigar la ocurrencia del acoso escolar motivado por la apariencia física durante la adolescencia y sus impactos en el bienestar de los estudiantes a través de los niveles de autoimagen y autoestima, 107 estudiantes universitarios respondieron retrospectivamente a un cuestionario. Del total, 66,4% reportaron haber sufrido victimización, con énfasis en violencia verbal, relacional y sexual. Los aspectos de la apariencia física relacionados con la ocurrencia de violencia más relatados fueron el peso, la forma del cuerpo y el cabello, y 35,1% de las mujeres indicó el género. Los participantes obtuvieron un promedio alto en autoimagen y bajo en autoestima, y ​aquellos que sufrieron acoso escolar obtuvieron puntajes estadísticamente más bajos que aquellos que no lo sufrieron. Se necesitan trabajos de prevención del acoso escolar sensibles al género.

Biografía del autor/a

Paloma Pegolo de Albuquerque, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professora adjunta do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Curso de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Uberaba, MG.

Raissa Maria Fragelli, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Pós-graduanda em Atendimento Psicossocial a Vítimas de Violência pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Psicóloga clínica formada pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, MG.

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Publicado

2023-03-23

Cómo citar

Albuquerque, P. P. de ., & Fragelli, R. M. . (2023). Impactos del Acoso Escolar en la Autoestima y la Autoimagen. Revista Psicologia E Saúde, 14(4), 57–69. https://doi.org/10.20435/pssa.v14i4.1844

Número

v.14, n. 4, out./dez. 2022

Sección

Artigos

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