Algunos Analizadores de la Dimensión Técnico-Pedagógica del Apoyo Matricial en Salud Mental

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/pssa.v16i1.2638

Palabras clave:

salud mental, atención primaria a la salud, educación para la salud, Apoyo Matricial

Resumen

Este estudio analiza las potencialidades y dificultades en el manejo de la dimensión técnico-pedagógica del Apoyo Matricial en el contexto de la Reforma Psiquiátrica Brasileña, en Belo Horizonte. Se trata de una investigación-intervención socioanalítica, en la que se observaron encuentros de matriciamento entre Equipos de Salud Mental y Equipos de Salud de la Familia y grupos de reflexión con trabajadores de esos equipos. A través de un Colectivo Ampliado de Investigadores se identificaron tres analizadores, a partir de los cuales discutimos: 1) la exclusión de algunos profesionales de la salud, como los agentes comunitarios de salud; 2) tensiones entre equipos; 3) la concepción hegemónica de formación tradicional. Se concluye que el Apoyo Matricial fue destacado por los equipos de Salud de la Familia como transformador para las prácticas de cuidado en salud mental, lo que puede ser estratégico para el avance de la Reforma Psiquiátrica Brasileña, si incluir diferentes saberes y profesionales sin subordinación, construyendo colectivamente prácticas de cuidado.

Biografía del autor/a

Diego Henrique Pastana, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Saúde Mental, Residência Multiprofissional da Escola de Saúde Pública de Minas Gerais (ESP), MG. Diretor do Centro de Atenção Psicossocial Álcool e outras Drogas do município de Contagem, MG na Prefeitura Municipal de Contagem (PMC).

Cláudia Maria Filgueiras Penido, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora do Departamento de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPG-Psi) na UFMG.

Julia Costa de Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestra em Psicologia pela UFMG.

Bernardo Augusto Wilke Silva, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Bacharel em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Psicólogo clínico e Referência Técnica da Gestão do Trabalho na Prefeitura Municipal de Belo Horizonte (PBH).

Simone Mainieri Paulon, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professora do Departamento de Psicologia Social e Institucional e do Programa de Pós-Graduação de Psicologia Social na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

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Publicado

2024-11-27

Cómo citar

Pastana, D. H. ., Penido, C. M. F. ., Costa de Oliveira, J. ., Silva, B. A. W. ., & Paulon, S. M. (2024). Algunos Analizadores de la Dimensión Técnico-Pedagógica del Apoyo Matricial en Salud Mental. Revista Psicologia E Saúde, 16(2), e16302638. https://doi.org/10.20435/pssa.v16i1.2638

Número

v. 16, jan./dez. 2024

Sección

Relatos de pesquisa

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