Primeiro Período de Medicina: Choque de Realidade e o Início da Construção da Identidade Médica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20435/pssa.v0i0.660

Palavras-chave:

educação médica, Medicina, universidades, estudantes, subjetividade

Resumo

Ao entrar na faculdade de Medicina, o estudante frequentemente possui expectativas que destoam daquilo que ele encontra. Esta pesquisa pretendeu identificar diferenças entre essas expectativas e a realidade, visando compreender mais sobre o início da construção da identidade médica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa guiada pelo Método de Explicitação do Discurso Subjacente, da qual participaram 77 alunos do primeiro período do curso de Medicina da Universidade Estácio de Sá, tendo 67 deles respondido a um questionário e 10 sido entrevistados individualmente.  A análise dos dados revelou que os participantes possuíam expectativas idealizadas sobre os colegas e sobre o curso, e a entrada na universidade gerou uma desidealização que parece representar um primeiro passo na aquisição da identidade médica. O contraste entre as expectativas sobre o curso e uma realidade mais árdua do que a esperada, porém, pode ser fonte de sofrimento psíquico, apontando para a necessidade de apoio ao aluno.

Biografia do Autor

Mariana Santiago De Matos, Universidade Estácio de Sá

Possui graduação em Psicologia (2001), mestrado (2004) e doutorado (2011) em Psicologia Clínica, todos os títulos obtidos na PUC-Rio. No mestrado, investigou os relacionamentos amorosos de adolescentes pertencentes às classes populares. No doutorado, pesquisou o uso do Orkut por pessoas em luto como meio de manifestar a dor decorrente da perda de um ente querido. Integrou a equipe de pesquisadores do INCT em Web Science, atuando no projeto "A Web como plataforma de vida", que investigou a formação e a manutenção de grupos sociais através da Internet. Por este INCT foi bolsista de Desenvolvimento Tecnológico Industrial (nível 2) e de pós-doutorado júnior. Na condição de pós-doutoranda pela PUC-Rio, foi professora das disciplinas de graduação Psicologia Social e Processos Grupais. Foi pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Tecnologia e Subjetividade do Departamento de Psicologia da PUC-Rio, de 2007 a 2014. É professora do curso de graduação em Medicina da Universidade Estácio de Sá e pesquisadora vinculada ao Programa de Pesquisa Produtividade da UNESA, coordenando a pesquisa "As pedras nos caminhos dos futuros heróis: da idealização do médico à realidade da faculdade de Medicina".

Camila Mamede Ferraço, Universidade Estácio de Sá

Estudante de graduação em Medicina da UNESA, bolsista PIBIC/UNESA

Julia Carolina Antunes Rosa, Universidade Estácio de Sá

Estudante de graduação em Medicina da UNESA, bolsista PIBIC/UNESA

Julye Azeredo Bastos, Universidade Estácio de Sá

Estudante de graduação em Medicina da UNESA, bolsista PIBIC/CNPq.

Paula Condé Brandão, Universidade Estácio de Sá

Estudante de graduação em Medicina da UNESA, bolsista PIBIC/UNESA

Referências

Cassorla, R. (1995). O mito de Asclépios e o médico lidando com a morte. Cadernos do IFAN, 10, 51-62, 1995.

Costa, F. D. & Azevedo, R. C. S. (2010). Empatia, relação médico-paciente e formação em Medicina: Um olhar qualitativo. Revista Brasileira de Educação Médica, 34(2), 261-69.

Furtado, E. S., Falcone, E. M. O., & Clark, C. (2003). Avaliação do estresse e das habilidades sociais na experiência acadêmica de estudantes de Medicina de uma universidade do Rio de Janeiro. Interação em Psicologia, 7(2), 43-51.

Hoirisch, A. (2010). Identidade médica. In J. Mello Filho & M. Burd (Ed.), Psicossomática hoje (pp. 87-90). Porto Alegre: Artmed.

Hoirisch, A. (2006). Ser médico – Implicações históricas e antropológicas. In J. Mello Filho (Ed.), Identidade Médica (pp. 21-38). São Paulo: Casa do Psicólogo.

Meleiro, A. M. A. S. (1998). Suicídio entre médicos e estudantes de Medicina. Revista da Associação Médica Brasileira, 44(2), 135-140.

Mello Filho, J. (2006a). A vocação médica e o curso médico. In J. Mello Filho (Ed.). Identidade Médica (pp. 59-160). São Paulo: Casa do Psicólogo.

Mello Filho, J. (2006b). Identidade médica: O normal e o patológico. In J. Mello Filho (Ed.). Identidade Médica (pp. 213-272). São Paulo: Casa do Psicólogo.

Millan, L. R. & Arruda, P. C. V. (2008). Assistência psicológica ao estudante de Medicina: 21 anos de experiência. Revista da Associação Médica Brasileira, 51(1), 90-4.

Moreira, S. N. T., Silva, C. A. N, Tertulino, F. F., Tertulino, F. M. F., Vilar, M. J., Azevedo, G. D. (2006). Processo de significação de estudantes do curso de Medicina diante da escolha profissional e das experiências vividas no cotidiano acadêmico. Revista Brasileira de Educação Médica, 30(2), 14-9.

Nicolaci-da-Costa, A. M. (2007). O campo da pesquisa qualitativa e o Método de Explicitação do Discurso Subjacente (MEDS). Psicologia: Reflexão e Crítica, 20(1), 65-73.

Oliveira, M. F. P. & Ismael, S. M. C. (1995). Rumos da psicologia hospitalar em cardiologia. Campinas: Papirus.

Oliveira, R. Z., Gonçalves, M. B., & Bellini, L. M. (2011). Acadêmicos de Medicina e suas concepções sobre “ser médico”. Revista Brasileira de Educação Médica, 35(3), 311-18.

Quintana, A. M., Rodrigues, A. T., Arpini, D. M., Bassi, L. A., Cecim, P. S., & Santos, M. S. (2008). A angústia na formação do estudante de Medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, 32(1), 7-14.

Ramos-Cerqueira, A. T. A. & Lima, M. C. P. (2002). A formação da identidade do médico: Implicações para o ensino de graduação em Medicina. Interface (Botucatu), 6(11), 107-116.

Scliar, M. (2007). História do conceito de saúde. Physys, 17(1), 29-41.

Trindade, L. M. D & Vieira, M. J. (2009). Curso de Medicina: Motivações e expectativas de estudantes iniciantes. Revista Brasileira de Educação Médica, 33(4), 542-554.

Villela, A. L. D. H. (2006). O desenvolvimento da identidade médica. In J. Mello Filho (Ed.). Identidade Médica (pp. 161-190). São Paulo: Casa do Psicólogo.

Zimerman, D. (2006). A importância do sentimento de identidade dos profissionais de saúde mental. In J. Mello Filho (Ed.). Identidade Médica (pp. 273-284). São Paulo: Casa do Psicólogo.

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

2019-10-09

Como Citar

De Matos, M. S., Ferraço, C. M., Rosa, J. C. A., Bastos, J. A., & Brandão, P. C. (2019). Primeiro Período de Medicina: Choque de Realidade e o Início da Construção da Identidade Médica. Revista Psicologia E Saúde, 11(3), 157–171. https://doi.org/10.20435/pssa.v0i0.660

Edição

v. 11, n. 3, set./dez. 2019

Seção

Relatos de pesquisa

Licença

Os artigos publicados na Revista Psicologia e Saúde têm acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições, desde que o trabalho original seja corretamente citado.